Publications

Scientific publications

Peer-reviewed scientific articles 

Myllyntaus, O., & Heinonen, H. (2024). Utopianizing Hope through Public Art. Research in Arts and Education, 2024(3), 24–39. https://doi.org/10.54916/rae.143357

Myllyntaus, O. (2024). Taide kouluympäristössä 2010-luvulla – Pragmatistinen tutkimus julkisesta taiteesta ja kuvataideopetuksesta: Lectio praecursoria. Kasvatus & Aika, 18(2), 109–119. https://doi.org/10.33350/ka.144775

Myllyntaus, O. (2022). Julkisen taiteen pedagogiikkaa: Julkisen taiteen käyttö ja merkitys laajentuvissa oppimisympäristöissä. Kasvatus, 53(2), 171–186. https://doi.org/10.33348/kvt.115924 

Sinquefield-Kangas, R., & Myllyntaus, O. (2019). Herbert Read and the Fourth Industrial Revolution: A Visual Arts Curriculum Framework? teoksessa G. Coutts, & T. Torres Eça (Toim.), Learning through art: Lessons for the 21st Century? (Sivut 136-151). InSEA, International Society for Education through Art.
https://doi.org/10.24981/978-LTA2018-12

Farnham, A., Kurz, C., Öztürk, M. A., Solbiati, M., Myllyntaus, O., Meekes, J., Pham, T. M., Paz, C., Langiewicz, M., Kanninen, L., Agbemabiese, C., Tugce Guler, A., Durieux, J., Jasim, S., Viessmann, O., Frattini, S., Yembergenova, C., Benito, C. M., Porte, M., ... Hettne, K. (2017). Early career researchers want Open Science: Comment. Genome Biology, 18, [221]. https://doi.org/10.1186/s13059-017-1351-7 

Myllyntaus, O., Karttunen, S., Ruokonen, I., & Ruismäki, H. (2017). Julkinen taide osana opiskeluympäristöä: lukiolaisten kokemuksia. Nuorisotutkimus, 35(1-2), 55-78. https://hdl.handle.net/10138/314234

Myllyntaus, O. (2013). Acquisition and Placement of Public Art in Helsinki Elementary Schools. The European Journal of Social & Behavioural Sciences, 7, 1252-1255. https://doi.org/10.15405/ejsbs.105

Myllyntaus, O. (2012). Visual Arts Education Reasoning the Acquisition and Placement of Public Sculptures: Case of the Public Sculptures of the Jyväskylä City Art Collection in 1977-2007. Procedia: Social and Behavioral Sciences, 45, 605-614. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.598

Non-refereed scientific articles 

Scientific books (monographs) 

Haikkola, L. & Myllyntaus, O. (toim.) (2023). Haavoittuvassa asemassa? – Aineksia lasten ja nuorten turvallisuusvajeiden arviointiin ja tiedontuotannon vahvistamiseen. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, verkkojulkaisuja 179. Sarja: Kenttä. https://www.nuorisotutkimusseura.fi/julkaisut/verkkokauppa/verkkojulkaisut/2854-haavoittuvassa_asemassa 

Myllyntaus, O., & Karttunen, S. (2020). Julkinen taide aluerakentamisessa ja -kehittämisessä: Taloudellisen arvon tunnistaminen ja arviointimenetelmät. (Cuporen verkkojulkaisuja; Nro 65). Kulttuuripoliittisen tutkimuksen edistämissäätiö. https://www.cupore.fi/fi/julkaisut/cuporen-julkaisut/julkinen-taide-aluerakentamisessa-ja-kehittaemisessae

Theses 

Myllyntaus, O. (2023). Julkinen taide 2010-luvun koulujen ja oppilaitosten oppimisympäristöissä: hankinnan, kohtaamisen ja opetuskäytön näkökulmia. Kasvatustieteellisiä tutkimuksia, numero 176. Väitöskirja. Helsingin yliopisto. https://urn.fi/URN:ISBN:978-951-51-9991-1

Myllyntaus, O. (2009). OUR ART. The Reasoning for the Acquisition and Placing of the Public Sculptures of the Jyväskylä City Art Collection in 1977-2007. Pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. https://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-200905251627

Other publications

Publications intended for professional communities 

Myllyntaus, O. (2024). Julkinen taide koulussa luo ympärilleen tilaa keskustelulle. Stylus: Taidekasvatuslehti. 10.4.2024

Myllyntaus, O. (2015). The Teachings of Rapid Urbanisation: No City or School without New Technologies. Article for the research project the Education for a Changing World by the Finnish Innovation Fund Sitra, 5.10.2015.

Myllyntaus, O. (2015). Nuoret onnistumisesta vapaalla alueella: Nykytaidetriennaali Eksperimenta! 2014 Tallinnassa. Stylus: Taidekasvatuslehti. 2015, 1, 30–31.

Myllyntaus, O. (2014). Taidenavigaattori 2 – kaupunkitaidetta oppilaslähtöisesti. Stylus: Taidekasvatuslehti. 2014, 1, 32–33.

Urpo-Koskinen, M., Korpijaakko, K. & Myllyntaus, O. (2014). Kaupunkitaidetta. Yhdessä. Urban konst. Tillsammans. Urban Art – Together. Taidenavigaattori 2 - Nykytaidekasvatuksen kehittämishankkeen julkaisu.

Blogs intended for the general public

Myllyntaus, O. (2024). Väitös julkisesta taiteesta oppimisympäristöissä. LinkedIn, 24.1.2024.

Benyamina, Y. & Myllyntaus, O. (2024). Employment and the material conditions of young people in the MENA region: Waithood, informal work and precariousness. Tampereen yliopisto, Alusta-lehti, 9.1.2024.

Myllyntaus, O. (2023). Koulujen julkisesta taiteesta tarvitaan lisää tutkimusta. Helsingin yliopisto, Tutkijan ääni, 13.12.2023.

Myllyntaus, O., Benyamina, Y., Honkatukia, P. & Chenier, V., Laine, S. & Haikkola, L. (2023). Youth Inclusion: What works? Nuorisotutkimusseuran blogi, 18.8.2023.

Myllyntaus, O. (2022). Julkinen taide oppimisympäristöissä: pedagogiikan näkökulma. LinkedIn, 26.4.2022.

Myllyntaus, O. (2019). Tulkintoja prosentista. Cuporen blogi, 20.6.2019.

Myllyntaus, O. (2019). Kaksi myyttiä taiteen arvosta kaupungissa. Cuporen blogi, 29.4.2019.

Myllyntaus, O. (2019). Silmät kiinni betoniviidakossa. Coporen blogi, 25.2.2019.

Myllyntaus, O. (2018). Taide pitkä, käsitykset vanhat – mikä tekee taiteesta meille niin tärkeää? Cuporen blogi, 29.10.2018.

Myllyntaus, O. (2018). Taide käyttöön – kuinka tuoda taide kiinteäksi osaksi kaupunkirakentamista. LinkedIn, 31.8.2018.

Myllyntaus, O. (2018). Why to Use Public Art in Teaching? Four Reasons. LinkedIn, 31.3.2018.

Myllyntaus, O. (2018). Julkisen taiteen potentiaali yliopistokampuksella. LinkedIn, 15.1.2018.

Myllyntaus, O. (2017). Seinien lailla myös julkinen taide on pedagogiikkaa kouluissa. LinkedIn, 24.10.2017.